Первый месяц нового учебного года стал началом профессионального пути для десяти молодых педагогов и воспитателей Волоколамского муниципального округа. Новые специалисты пришли в школы и дошкольные отделения учителями физики и математики, русского языка и литературы, истории и обществознания, воспитателями, музыкальными руководителями и педагогом-психологом.

Привлечение молодых специалистов, решение кадрового вопроса и поддержка учителей, в том числе в малых городах и сельских территориях, входят в число направлений Народной программы партии «Единая Россия». В Волоколамском округе сегодня средняя укомплектованность школ педагогическими кадрами составляет 98%. Всего в образовательных учреждениях в 2026–2027 учебном году работают 557 педагогических работников, из них 398 — непосредственно в школах.

Одна из тех, для кого сентябрь стал первым месяцем самостоятельной работы в школе, — учитель истории и обществознания Спасской средней школы Ольга Филатова. Свой первый урок она помнит очень хорошо. Главным переживанием было то, удастся ли найти контакт с детьми и удержать их внимание.

«В университете мы привыкли разбирать ситуации с детьми в основном в теории. А когда впервые входишь в класс уже как учитель, все воспринимается совершенно иначе. Я больше всего боялась, что материал закончится раньше звонка и мне просто нечем будет удержать внимание ребят. Наверное, страх не справиться с задачей есть у многих педагогов в начале пути — у меня он тоже был», — рассказала Ольга Филатова.

Спустя месяц на смену первым опасениям постепенно приходит уверенность. Для Ольги одним из таких моментов стал урок истории в пятом классе. Вместо письменного теста по теме Древнего Египта она решила провести устный опрос и проверить, насколько ребята действительно запомнили пройденный материал.

Один из учеников, который обычно сидит на задней парте и не всегда активно проявляет себя на уроке, неожиданно ответил практически на все вопросы — вспомнил, где располагался Древний Египет, кто им правил и каким богам поклонялись его жители.

«В тот момент я поняла, что мои слова все же не уходят в пустоту. Ребенок слушал, ему была интересна тема, и без подготовки он смог вспомнить то, о чем мы говорили. Наверное, именно тогда особенно почувствовала, что действительно вношу свой вклад в его обучение и получаю ответную реакцию», — поделилась педагог.

За первый месяц Ольга уже успела найти разные подходы к ученикам в зависимости от возраста. В пятых и шестых классах, по ее наблюдениям, хорошо работают яркие визуальные материалы и эмоциональный рассказ: например, возможность попробовать разобраться в египетских иероглифах или рассмотреть историческую гравюру. Старшим школьникам легче воспринимать события через понятные им жизненные примеры и ассоциации. Многие ученики охотно вступают в дискуссии, предлагают собственный взгляд и рассказывают то, что уже знали по теме.

Помочь молодому специалисту закрепиться в профессии призвана и система наставничества. За всеми начинающими педагогами, пришедшими в этом году в образовательные учреждения Волоколамского округа, закреплены опытные коллеги. Они помогают адаптироваться к работе, развивать профессиональные навыки и увереннее чувствовать себя в новой роли.

Еще одно направление работы — материальная поддержка педагогов. В округе действуют социальная ипотека, программа «Земский учитель», компенсация аренды жилья, «подъемные» молодым специалистам в размере 150 тысяч рублей и компенсация коммунальных расходов педагогам сельских школ. По состоянию на 1 сентября компенсацию аренды получали 32 педагога, «подъемными» воспользовались 33 молодых специалиста, программой «Земский учитель» — четыре человека. Еще 269 педагогам сельских школ компенсируют коммунальные расходы.

Поддержка педагогов является отдельным направлением Народной программы «Единой России».

Среди обозначенных партией задач — решение проблемы кадрового дефицита учителей, прежде всего в сельских территориях и малых городах, развитие программы «Земский учитель», а также повышение доходов и профессиональных возможностей педагогов.

Для Ольги Филатовой одной из наиболее значимых стала муниципальная компенсация аренды жилья. Молодой педагог работает в отделении Судниково Спасской школы и пользуется этой мерой поддержки.

«Помощь с жильем была решающим фактором. Особенно в первое время, когда оплата квартиры может идти в ущерб другим базовым потребностям. Такая поддержка помогает сосредоточиться на своей работе, а не искать подработки ради оплаты жилья. Кроме того, не приходится постоянно думать о том, как добраться до работы и не отменят ли автобус», — рассказала Ольга Филатова.

Кроме муниципальных мер, 22 педагога Волоколамского округа получают ежемесячную выплату губернатора Московской области в размере 25 тысяч рублей. Она предусмотрена для педагогов, соответствующих установленным условиям, в том числе не имеющих собственного жилья.

О планах на пять лет вперед Ольга пока говорит осторожно. Первый учебный год для нее — прежде всего возможность набираться опыта и видеть конкретный результат своей работы.

«Пять лет назад я была первокурсницей и вообще не представляла, в какую школу пойду, каким учителем буду и буду ли вообще работать в этой сфере. Сейчас я просто работаю с ежедневной отдачей, пока не заглядывая так далеко. Но чтобы через пять лет сказать: „Я сделала правильный выбор“, мне важно увидеть собственный профессиональный рост и успешно выпустить свой класс. И главное — чтобы сохранялась взаимная отдача: я даю детям знания, а они показывают, что усвоили их и готовы продолжать грызть гранит науки», — рассказала педагог.

Поддержка молодых учителей и создание условий, позволяющих им закрепляться в профессии, остаются одной из задач в сфере образования. В Народной программе «Единой России» отдельно обозначена необходимость решать кадровый дефицит педагогов именно в малых городах и сельских территориях — для Волоколамского округа эта задача имеет практическое значение.